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社會文化視角下英語媒介教學學科教師語言意識發展研究

徐錦芬  張志武  
【摘要】:研究者重視。鑒于此,本研究以一名EMI學科教師為研究對象,探究該教師通過與一名英語教師合作授課后其語言意識的發展情況。研究采用課堂錄像、訪談等方式收集數據,并運用社會文化理論解讀合作授課如何促進EMI學科教師語言意識的發展。研究發現,EMI學科教師的語言意識呈現積極發展趨勢,具體表現為對語言與內容有機融合的關注、對學生語言難點的關注、對學生提供適時語言支架以及課堂教學語言的策略性選擇等。研究結果對EMI教師發展和EMI教學研究都有重要啟示。
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